El Filólogo en el AVE

Soy un sibarita. Lo reconozco. Siempre me ha gustado viajar con comodidad y que me cuiden un poco. Por eso, aprovechando las facilidades de la web de renfe saqué los billetes con la suficiente antelación como para coger la tarifa web, y volví en clase club por el mismo dinero que me hubiera costado el billete en clase turista, aproximadamente.

La única diferencia entre clase club y clase preferente es la comida: El menú es excelente, puedes elegir entre carne o pescado, e incluso tienen un menú frio por si no quieres comer mucho...

El servicio es de porcelana y los cubiertos son de más calidad que en preferente, y la bandeja está cubierta con un mantelito. La servilleta (de lino y algodón) es bastante grande y los vasos son de cristal.

En mi caso elegí la comida caliente, compuesta por consomé, ensalada con pollo marinado, queso, piña, pimiento rojo y salsa de mostaza. De segundo elegí el cordero guisado con verduras y arroz al azafrán y de postre una tarta de frutos secos.

El trato en todo momento es correcto, y aunque el viaje dura como una hora y media se te pasa en un suspiro.

Merece la pena darse el capricho al menos una vez. ¡Yo ya lo he hecho!

El Filólogo en el Tecnimap

Es raro encontrar un filólogo en una feria de tecnología, pero en mi caso tengo una excusa: también soy TIC. Aunque ahora trabaje en cuestiones idiomáticas, antes fui cocinero de las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones (TIC). Por eso me he desplazado a Zaragoza a asistir a las ponencias del TECNIMAP.

He asistido a una ponencia muy interesante sobre Protección de Datos, en la que han comentado las implicaciones de la Ley de acceso electrónico de los ciudadanos a los servicios públicos y su reglamento de desarrollo respecto de la protección de datos. Una de las cosas que me han llamado la atención es la definición como derecho de los accesos de las administraciones a los datos que ya tienen en otros expedientes. Es un derecho, no una obligación, por lo que está prohibido el consultar datos entre dos expedientes administrativos si no hay un consentimiento del ciudadano. Impresionante.

Y falso además. Precisamente una de las grandes ventajas de informatizarlo todo es la posibilidad de buscar y acceder a los datos de forma ubucua, y muchas veces investigando un expediente yo mismo he realizado búsquedas en otros expedientes para poder localizar a la persona con la que quiero contactar. También como ciudadano me alegra que esto esté prohibido, porque es una forma de limitar el cruce de información entre administraciones, pero....

Seguiré informando.

El STANAG 6001

Alguno se preguntará que es el STANAG 6001. Empezaré diciendo que el STANAG viene de STANdarization AGreement, o acuerdo de estandarización. Es un documento en el que se acuerda la estandarización a nivel OTAN de cualquier proceso, procedimiento, términología o condiciones de servicio dentro de los ejércitos. Viene a ser como la ISO internacional, el DIN alemán o las UNE de AENOR en España.

En concreto la norma STANAG 6001 se encarga de describir los niveles de competencia lingüística en un idioma. Está patrocianda por el BILC y viene a ser una herramienta que indica el nivel de conocimiento y uso de una lengua, normalmente de la que no se es nativo.

Dentro de ésta norma se establecen cuatro rasgos sobre los que se mide la competencia:

• Comprensión oral. La capacidad de entender lo que se dice.
  
• Expresión oral. La capacidad de expresar ideas o conocimientos de forma oral.
  
• Comprensión escrita. La capacidad de entender lo que se lee.
  
• Expresión escrita. La capacidad de expresar ideas o conocimientos de forma escrita.

Para cada uno de estos rasgo se debe definir el nivel en una escala que va del 0 (ningún conocimiento práctico) al 5 (equivalente a un nativo con alto nivel de educación y con grán capacidad de producción, algo así como la que tiene Antonio Gala, por poner un ejemplo).

Todo este sistema proporciona un nivel de conocimiento del idioma extrajero equiparable en toda la OTAN, que se adjudica al personal que lo solicita y sirve para poder optar a puestos en el extranjero en los que es necesario un cierto conocimiento de un idioma en concreto.

El organismo encargado de asignar estos niveles en el Ejército Español es la EMID, Escuela Militar de Idiomas.

Nos visita el BILC

Estos últimos días ha pasado por aquí una representante del BILC, que es el organismo encargado de la estandarización de la enseñanza del idioma a nivel de toda la OTAN. Nos ha dicho que no lo hacemos tan mal como creíamos, pero que debemos mejorar en muchos aspectos. En base al estudio que nos ha hecho, para el año que viene seguramente cambiemos algunas cosas en los exámenes de idiomas, fundamentalmente en Inglés. La pena es que tendremos que esperar al año que viene, porque los cambios son tan profundos que requieren una modificación del Real Decreto, asi que habrá que pelearlo con los del Ministerio.

Por otra parte la persona que nos ha visitado ha sido extremadamente amable y ha confirmado una de las sospechas que yo tenía: estamos aislados. Deberíamos tener mas relación con el resto de escuelas militares de otros países, y deberíamos intercambiar mas experiencias y conocimiento, para no duplicar esfuerzos. Los problemas que estamos teniendo, o al menos los cambios de perspectiva a los que nos enfrentamos ya los han sufrido en otros países, en concreto nos comentó el caso de Italia, que fue muy similar al nuestro, pero ellos lo sufrieron hace 10 años.

El cambio de orientación es equivalente al que propone el tratado de Bolonia con respecto a los títulos universitarios: hay que dejarse de tanta teoría, tanta gramática y traducciones y centrarse en los aspectos operativos del estudio del lenguaje. Tenemos que preparar a los militares para que cumplan con su trabajo, cubrir los puestos que necesitamos y no andarnos por las ramas. Para ello, nada mejor que incentivar la comunicación, el USO del lenguaje como herramienta de comunicación y no como objeto digno de estudio en sí mismo. Lamentablemente cambiar la mentalidad de siglos nos llevará tiempo, pero tenemos la iniciativa y las energías suficientes para llevar a cabo la misión.

Quiero un Blog

Esta mañana ha venido la teniente L y me ha comentado lo estupendo que sería que los alumnos destacados en otros paises escribieran un blog. Se acordaba cuando a ella le hicieron escribir un diario, que ahora lee con ilusión.

También está un poco envidiosa porque ha visto el blog del comandante Z sobre el metro, y claro, la imaginación se le ha disparado. Y yo que no me puedo contener, he buscado como se hace eso de un blog. ¡Y creo que lo he encontrado!.

Comprobación palpable de que no hay nada que los filólogos no podamos hacer en el Ejército.